Tareas

La enseñanza programada

La enseñanza programada consiste en establecer niveles de conocimiento intermedio en el proceso natural del aprendizaje, donde se establece diferentes controles para verificar si el estudiante está respondiendo a las expectativas de la programación. Si está logrando los resultados deseados el estudiante obtendrá buenos puntajes en los controles caso contrario tendrá que volver a repetir un periodo o realizar un trabajo complementario.

En la enseñanza programada se plantean una serie de objetivos que se tienen que conseguir en un tiempo determinado. Esta programación es gradual y sistemática. Donde los estudiantes y docentes realizan cualquier cosa determinados por los objetivos preestablecidos y no según sus intereses.

La enseñanza programada la vivimos día a día en las practicas pre-profesionales, pues desde el primer momento que llegamos vimos como la docente al inicio de la clase planteaba el objetivo y las destrezas que se debían lograr en ese tiempo, aproximadamente 45 minutos, la verdad es que si me preguntaba que si los niños, de tercero de básica, serian capaz de alcanzar un aprendizaje significativo en ese tiempo.

Por ejemplo: con el tema del dólar, los estudiantes debían aprender a conocer nuestra moneda. La docente separo el aprendizaje por procesos los cuales fueron: los billetes y las monedas, como que fueran dos temas diferentes. Pero, como lo explica en el texto este aprendizaje debía ser global, no dividido en procesos. Además de enfocarse en la parte teórica, también se debió haber enfocado en la práctica, en el uso que se le da diariamente a la moneda, creando condiciones de aprendizaje reales para el estudiante. 

La "evaluación en la enseñanza programada

La “evaluación” en la enseñanza programada tiene un solo objetivo, el de clasificar a los estudiantes y a los docentes en “buenos” o “malos”. Ni siquiera el de medir el conocimiento, pues no hay manera de saber cuánto el estudiante a aprendido. Pues cada persona aprende en un ritmo natural y de esta manera puede llegar a ser muy bueno en cualquier tema, independientemente de que si lo aprendimos primero que otras personas o de ultimo.

Se debe evaluar lo que realmente los estudiantes necesitan, es decir, lo que les va a servir en su vida.  

  

Genis Roca - La sociedad digital

Genis Roca nos habla de cómo la tecnología está cambiando todo nuestro sistema, en la forma en que aprendemos, como trabajamos, la familia, la sociedad. Pues anteriormente para un trabajo en redes se necesitaba un personal capacitado en esa rama pero en la actualidad se puede decir que todo el mundo sabe de esto. Podemos ver a gente de todo mundo opinando sobre temas que antes solo lo hacían los especialistas en eso. Esto se debe a que la tecnología está abarcando a todo el mundo pues en la actualidad es más accesible por su abaratamiento de costos.

Entonces en la actualidad es muy importante que nosotros los futuros docentes nos preparemos en la actualicemos en la utilización de los recursos tecnológicos, pues estos llaman mucho la atención de los niños y los jóvenes y de esta manera podremos llamar la atención de los estudiantes. Pero al mismo tiempo debemos estar conscientes del uso adecuado y moderado que le debemos dar.

Ken Robinson: las escuelas matan la creatividad

Ken Robinson dice que las escuelas están matando la creatividad de los niños pues en algunos sistemas educativos solo se centran en el desarrollo intelectual de los estudiantes más no en otras disciplinas como la danza, el teatro, la música.  ¿Cómo el sistema educativo no fomenta la creatividad en los estudiantes? Con la prohibición a equivocarse, pues se cree que equivocarse es lo peor que le puede ocurrir a una persona pero no piensan que la única manera de crear algo original es equivocándose.  

Es muy cierto lo que dice Ken Robinson pero y que hay de las personas que se divierten más en la clase de matemáticas o en ciencias, si a ellos les ponemos en las clases de danza o música se han a abrumar pues eso no es lo que a ellos les inspira o les gusta. Entonces y si fusionamos las artes con las ciencias, sería una manera de hacer arte en las matemáticas o en las otras ciencias.  Así podremos ser creativos en todo lo que hacemos. 

¡Llego el día de las prácticas!

Había llegado el gran día, conocería la nueva escuela de prácticas será diferente pensé, una nueva experiencia, un nuevo reto, una nueva historia, ¡que felicidad!, ¡qué emoción!, ¡qué miedo!

Ese día me sentía bien, iba a trabajar con tercero, pues en la experiencia anterior de las prácticas me había ido muy bien trabajando con primero. Me sentí temerosa al conocer a la docente pues aparentaba una cara de muy enojona. Pensé, ¿Cómo puedes juzgar a las personas sin conocerlas?, como tratando de calmarme y fortalecerme al mismo tiempo aunque no fue de gran ayuda. Pero, luego la conocí y era muy diferente a lo que pensaba, es decir, no era enojona entonces pensé tengo muchos prejuicios.

 Después de conocer a los niños estaba muy emocionada y nerviosa pues la docente nos había dejado a cargo, a mi compañera y a mí, mientras ella iba a una reunión, pero todo se volvió un descontrol total fue casi imposible mantener la calma, me sentí frustrada, con iras, asustada, la verdad es que ya no quería volver.

Pero, un día cambio toda mi perspectiva pues vi que un estudiante lloraba porque la docente lo reto ya que había golpeado a un compañero. Me sentí triste e incluso casi me salen las lágrimas, esto me hiso pensar en que ellos se ganaron mi cariño sin que yo me diera cuenta.  Gracias a esos pequeños detalles, que a veces para nosotros los adultos pasan desapercibidos, ellos habían llegado a mi corazón.

Escuche a varios niños hablar acerca de los problemas conyugales que tienen sus padres, y vi como estos afectan en su conducta, entonces me pregunto, yo como futura docente ¿Qué puedo hacer para que los problemas en el hogar no afecten en gran medida el rendimiento y la conducta de los estudiantes? ¿Cómo puedo ayudar?

¿Fueron estas prácticas diferentes? Por supuesto, estas prácticas me hicieron ver la realidad, me enseñaron a amar lo que estoy haciendo y a ver que esto es lo que realmente quiero. Claro que es dificultoso despertarse muy temprano para viajar desde Cuenca hacia Azogues todos los días, pero ver a los niños tan emocionados y felices  de vernos, abrazándonos en cada momento valía la pena.